运河文学

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第11部分（第3页）

“激荡创造力”能确保你得到许多绝妙的主意。

“激荡创造力”还能让你对新观念敞开的心胸。

“激荡创造力”让你能够开阔自己的眼界，对新的、听起来奇怪的意见冷静看待。

“激荡创造力”还能帮助你超越自己对全新而不熟悉的观念所设下的障碍。这种方法教你自由自在、毫无拘束的思考。

你可以试试看：

如何进行“激荡创造力”，其实很简单、很有趣，也很有效。你可以自己做，或与一组人一起做。

1、说明你心里想的问题，这个问题可以是任何目前你生活中想作的决定。例如：我如何解决这样一个难题……

2、写出尽可能多的想法，而且尽量想得快一点，也以最快的速度写下来，包括你脑中一瞬间掠过的、看起来荒诞的想法。记住：大多数新主意一开始听起来都相当荒唐可笑。写下每一个闪进你脑子里的想法。

3、不要对任何想法持批评或评论的态度。批评只会抑制想像力，而破坏创造性思维。此步骤的目的在于终止你内心的批判，或像这样的嘲弄：这根本不行、这有多愚蠢可笑啊、别人都做过了……重点是晚点再评论，先尽可能挖掘出你所有的主意。

4、发掘尽可能多的主意和想法。

5、当你挖空心思，再也想不出任何东西时，休息一下，先将所有想法浏览一遍。用一些时间翻来复去地看、合并或截取部分想法重新组合、修修补补。即使是可笑的主意，也可能会衍生出好的主意。用一种娱乐的态度来进行这个过程，可以一边修补一边笑自己。许多时候，幽默会激发你的创造力。

6、选择最好的主意去做你的决定。

请尽快亲自试试看“激荡创造力”，你会发现它：

●帮助你生活、思考和工作都更有效率；

●帮助你做更好、更明智的决定；

●它本身就是一个有趣的游戏。

抛开自我

当我们太过意识到我们的遭遇时，我们就会带上面具，遮掩了真实自我的鲜明光采和神奇魔力。

人性中最深的一个准则是，人们都渴望被别人感激和欣赏。

我曾经当过一年的小学老师，记得在准备第一堂课时，简直紧张得要死。

深夜，我一个人在小屋子里，一次又一次地写讲稿——写了撕，撕了又写。

忽然间，我停了下来，意识到自己一直太担心如何给学生一个好印象，而完全忘了我讲课的目的是帮助学生学习，让他们对这门课程感兴趣。

我被自我绊倒了。

我决定应该要把自我收进口袋。我应该忘记自己，走出来，教好这门课。

我这么做了，事实证明学生上我的课感到很轻松，他们很喜欢我。

我们都有自我，有时候它会挡住我们的路。

我们都想给别人一个好印象，我们都想让别人喜欢，我们都想被别人尊重。但往往是当我们放弃自我，忘记要制造好印象时，我们才会在别人心中留下最深刻的印象。无论是对你的朋友、同事或所爱的人们，或当你做任何事，你想做得杰出时，只有在你忘记你自己，把焦点往外而不是往内时，你才能做得更好。

我们竭尽一切努力想达到完美，但到底什么是完美呢？有一个客观的标准吗？

你可曾注意到：当一个很好的公众发言人极力想找到一个恰当的词汇时，听众反而变得更加投入，试着帮他找出那个词汇。

你是否也曾注意到：当发言人展现他独特的个性时，听众会更喜欢他一些。“完美”是那么单调，独特的个性才有趣。

当我们太过意识到我们的遭遇时，我们就会带上面具，遮掩了真实自我的鲜明光采和神奇魔力。

你可以试试看：

●当你和下一个接触到的人交谈时，试着把注意力完全集中在对方和谈话本身。抛开自我，忘记你自己，然后注意观察你们之间互动的品质，看看有什么不同？

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