运河文学

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第21章 观点之争（第1页）

杨柳的毕业论文已经写的差不多了，但是和导师交流了两次观点导师都觉得杨柳论文的题目有待商榷。杨柳把自己的论文题目说给淑瑜，并简要介绍了自己论文的写作方向。杨柳论文的题目是《从高加林人生的选择论其卑微的高傲》，导师的意思是人生选择就是一种生活的意义之论，为什么要谈高傲，而且还加上一个修饰语“卑微”，这和作品的主题有些不对应。导师认为选择要和人生的意义结合才具有可研究的价值。而杨柳认为，文学作品只是作者给读者提供了一个赏析和认知的对象，本来对文学作品的解读就是仁者见仁智者见智的一种思想活动，何必非要遵循固有的思维方式呢？

淑瑜劝杨柳说:“什么事你都在这么较真，导师告诉你怎么调整你就按照他的说法调整就行了，惹那么多麻烦干啥，顺利的通过论文答辩不就完了吗，更何况以后你又不是专门做文学研究，这是自寻烦恼。”杨柳有些愤怒说:“你怎么这么中庸啊，既然是文学研究就要坚持自己的观点，导师的想法就一定对吗？”淑瑜笑着说:“你这就是抬杠了，那你说说你的理由吧。”杨柳坐下来，认真地说道：“高加林的人生选择确实体现了他的高傲，但这种高傲是相对的。他在农村时，因为自卑而渴望进入城市；当他在城市获得成功后，又因为自尊而回到农村。这种看似矛盾的行为，其实反映了他内心深处的挣扎和无奈。所以，我用‘卑微的高傲’来形容他，是想强调他在特定环境下的复杂心态。”淑瑜点点头，表示理解杨柳的观点。

杨柳接着说：“而且，我认为研究文学作品不仅仅是为了遵循固有思维，更重要的是要从中挖掘出新的视角和思考方式。如果大家都按照同一个模式去解读作品，那文学研究还有什么意义呢？”淑瑜微微一笑，“好吧，我支持你按照自己的想法修改论文。不过，你也要注意和导师沟通的方式，毕竟他也是为了你好。”杨柳感激地看了淑瑜一眼，“谢谢你的理解和支持。我会努力做好论文，同时也会尊重导师的意见。”

第二天，杨柳很早就去找导师沟通，杨柳把和淑瑜争论的内容和导师交流了一下，希望导师能在这样的基础上给自己一些有价值的指导。导师沉默了片刻说:“老师知道你是一个追求研究价值的好学生，既然你喜欢这个观点，那么老师给你一些建议，既然论题围绕高傲和卑微来论述，那你就得从原作中找出相应体现这两方面观点的内容，围绕这些内容论述效果应该好一点。再有卑微源自他生存的环境、他身边的人、他的求而不得的人生境遇、他在处理一些事情时得理不饶人的穷追不舍；高傲则源于他能吃同龄人不能吃的苦而获得的成功。他的两段恋情虽然都是女追男，但是在处理他和巧珍的恋情中，他始终保持高高在上的傲慢却不顾及巧珍的感受，最后因为一个机会能够去县里做了一名临时记者而出现脚踏两只船的现象，这不单单是卑微的自私，更是对巧珍极大的伤害，虽然记者做的不错，但是他错误的选择导致被开除的结局，这不能怪别人，只怪他自己自私的虚荣。而在和黄亚萍的恋情中他的高高在上的思想则荡然无存，取而代之的是投其所好，原因很简单，那就是黄亚萍的家庭背景比高加林强很多，黄亚萍的学识也和高加林半斤八两，这种有落差的感情又让高加林犹豫甚至退群，因为他无法把握黄亚萍的思想……”导师给杨柳讲了很多，也给杨柳打开了许多新的思路，他觉得自己误会导师了，导师的水平太高了，只是不想让杨柳做有风险的论文，以免费半天劲不能得到好的成绩，导师这么做其实也是在知道杨柳四年来除了做好系部的许多工作，学习成绩也始终名列前茅，这是帮助杨柳。在看到杨柳坚持自己的方向后又及时的给了杨柳许多建设性的建议，这对杨柳的帮助是很大的。杨柳听完导师的建议高兴的差点蹦起来，给导师鞠了一个躬笑着离开系部。

回图书馆的路上，杨柳想:”学术是在争辩的过程中不断有新发现的，人的一生能够遇到一位学识渊博而又对学生负责的好老师这是做学生的人生幸事，自己一定要把功课做足，不辜负导师的一片苦心。”

五月的阳光已经很暖了。校园里学生们的服装也和暮春的大地一样多姿多彩了，杨柳看到路边花坛里盛开的月季花，将鼻子轻轻凑过去嗅，香味虽然不浓郁，但是杨柳知道自己的事业就像这月季，可能不会给人们送去浓郁的芬芳，但是一定会给人们的生活带来美好的享受，有色彩有姿态更有坚持后的满眼的繁华……

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