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第12章 综上所述老师必须要有威信（第1页）

第12章综上所述，老师必须要有威信

“节奏还是和周末一样差，还要继续练习；还有，这一节、这一节……不少地方都出现了错音，下次不要让我听到。”

周一放学后，他从钢琴教室外经过，天野同昨天一样正教训着坐在钢琴前练习的女生。

“练习时再遇到错音就立刻重弹！不要用‘已经比上一次错的少了。’和‘下一次会弹好的，整体其实还不错’之类自欺欺人的话安慰自己。”

“钢琴曲最重要的是情感吧？强调错音什么的，不也有人为了铺垫情感而修改音符吗？”

“没有错音是最基本的要求，如果连这一点都做不到，就没有谈论情感的资格。而且，木村同学真以为自己不知所谓地更改节奏是在表达情感？”

“……”

说的话比上一次更重了吧……

他向钢琴教室里瞥过一眼，天野正背对着他，站在钢琴一侧。

坐在钢琴前的女生握紧着拳头，面色不大好看。

显然一句也不会将天野的话放在心上。

暂且不论天野的理论是否正确，根本原因是这种教学方式实在太过强势。

即使是他上辈子艺考班同样方针的同事，都因此受到了大量学生的不满。

除非拿出足够多的荣誉来，不然在他们的眼里不管你毕业于哪所大学，在他们那个年纪比他们优秀多少，都不过是一名在艺考培训班教学的普通老师而已。

对于无知又不自知的家伙来说，虚名远比实力来得更有威慑力。

或许也正因如此，上辈子才会有那么多同行在自己的履历下写一大堆来历不明的野鸡奖项——有些家伙遇到这种情况甚至连查证的念头都没有便听之信之……

“怎么了，井上同学？脸色似乎不太好。”登记打卡时，美术老师盯着他的脸问。

“没事。”

上辈子的糟心事还是别去想了……

“说来，老师看了你昨天画的人像。虽然已经和一之濑同学求证过……真是井上同学画的？”美术老师拉住他的手臂，把他留在讲台上，问他。

“是。”

“太熟练了！构图方式、线条处理、还有调色，不管是哪一方面……都不像是一名高中生能做到的。第一次看那副街景还以为是巧合……”她感叹道，“不，就算是在我读大学期间，也没有见过哪位同学能做到这种程度。”

“有么？”井上装模作样地挠头。

有没有他心里再清楚不过。

“井上同学从什么时候开始学绘画的？父母或者亲戚中有画家？”

“大概从小学开始吧……有一位曾经踌躇满志但将近三十岁时放弃了梦想的老师。”

老师自然就是指他自己，小学之后他才被允许使用数码产品，在稍稍展现了“绘画天赋”之后，得到了第一块数位板。

在数位板上画怎么说也都是算绘画的吧？

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