运河文学

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第十六章 我的反击（第1页）

接下来的课是我们班主任刘果毅的数学课。

“啊——”正在专心听讲的我忽然感觉胳膊上一阵钻心的疼痛，不由得尖叫出声。其实那种疼也不是不可忍受，只是疼得太突然，惊叫本来就是人的本能反应。

“谁？谁在那叫唤？”正在板书的刘老师猛地回转身，愤怒之情溢于言表。

“他！”唐伟毫不犹豫地把手指向了我。

刘果毅二话没说，抬手就给了我一个大嘴巴。

我被打得一愣。这时候我还没有想到他是因为偏见我想到的还是解释，赶紧说是他扎我。没想到刘老师根本不听解释，见我还敢说话反手又一个大嘴巴，然后扯着我的头发把我拉到了讲台边上，还不忘踢了我一脚，差点把我踹倒在地上。

那节课我站在讲台旁边，站在所有同学前面，眼睛里全是委屈的泪水。我不知道我是怎么挨过来的。

“到办公室来！”下课后要走出教室的刘老师语气不容质疑对我吼到。

“你在课堂上叫唤啥？”在办公室里刘老师问。

“唐伟扎我！”我说。

“扎你！他咋不扎别人？”刘老师恶狠狠的说？

“………………”

无话可说！真的无话可说。我能说什么？我能怎么说？这事情说起来原因很复杂，一个多月的种种欺凌，怎么倾述？而这次上课时我又实实在在没有惹他，虽然上课前我们打在了一起，可是已经上课了已经不再打了谁能想到他还会在上课时拿圆规扎我？

至今我仍然不能理解更不能原谅刘老师这句话毫无道理的话。

作为人民教师，本应该是公平公正的，可他给予的我却完全是相反的。这件事中，确实我在课堂上大叫是不对，可是他怎么连事情的原因都不问就动手打人呢？本来我就是被欺侮的，不但没得到老师的帮助，却得到了老师不分是非曲直一顿打。凭什么刘老师连问都不问就相信唐伟？就因为唐伟是镇上的，我是乡下人么？为什么他不能给我一个解释的机会？刘老师作为一名教师又凭什么说出蛮不讲理的“他咋不打别人”这样的话，难道挨打的人就一定有要被打的理由吗，这是哪门子的道理？

后来，这个刘老师更是无数次地如此“断案”，更无数次说出这句话。只不过，被问的都是乡下孩子。而如果打架发生在两个镇上孩子身上，他就会睁一只眼闭一只眼，视而不见。

因为镇上孩子打人根本就不需要道理，所以，被问的孩子都经常被问的说不出道理来，所以刘老师也经常在问过这句话之后，顺理成章地动手打人。

乡下孩子，要上学就要比镇上孩子吃更多的苦。不仅是路途远，还因为，真理、公平和正义也离得远。

就是那一刻，原本在我心中是公平正义象征的老师形象被彻底毁灭了，而播下的，是我对于老师仇恨的种子。同时种下的还有我要对唐伟报复的念头。唐伟，我们走着瞧！

好吧，既然老师不问为什么打人，而问为什么挨打，那么我也让他问问唐伟吧！

第二天，又是刘老师的代数课。因为对刘老师有了成见，我没有集中注意力听课，而是警惕着唐伟。

实践证明，我的警惕是正确的。唐伟又找机会用圆规来扎我。但他这次运气不好，我注意到了。我一把抓住他的手，一拳结结实实地打在他脸上，接着一个肘锤重重击在他的胸口上。

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