运河文学

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第154章（第1页）

看着到了饭点，一行人准备去?吃饭，路过?一个?房间，薛珍停下脚步。

“妈妈，那是什么?？”她踮起脚，扒着窗户，很努力地往里面看。

薛青山把孩子抱起来：“是机器人，哥哥姐姐们在上机器人培训班。”

“那不是人！”

薛皎：“机器狗。”

第91章

参考薛珍自己的?兴趣，最终给她定下了跑酷和机器人?两个兴趣班的?试课。

跑酷当然是没问题，有适合不同?年?龄学员的?训练器材。

薛珍虽然年?纪小，但?她从小吃得多长?得高，看着跟五六岁的?小孩儿?个头差不多，跑酷兴趣班里也有差不多这个年?纪的?小朋友训练。

但?他们看到的?那?个机器人?培训班，却不愿意接收这么小的?孩子，也不是不愿意接收，而是老师建议薛珍先去上基础课程。

薛皎和她爸妈都是头一回了解这个机器人?兴趣班，因为珍儿?异于常人?的?天资，他们内心不知不觉也滋生了一点?骄傲，觉得珍儿?这么聪明，什么都学得快，老师因为年?龄原因不收孩子，是偏见。

好在他们本身性格平和内敛，这些想法没有表露出来，耐心听老师讲完才知道，他们的?想法才是偏见。

相?比其他兴趣班，机器人?的?入门?门?槛显然高一些，老师告诉他们，像薛珍这个年?纪的?低龄儿?童，一般是先上基础的?搭建课程，锻炼手眼协调能力，培养空间感，了解基础的?物理概念等。（注）

再大一点?，比如周亮亮那?个年?纪的?孩子，基础搭建课程上得不错了，可以继续学基础机械原理课程。

这两门?课程，尤其是第?一门?，看起来跟机器人?不相?关，其实并不是，机器人?简单来说可以分成两部分，躯体?和“灵魂”。

这两本课程都是帮助孩子能够学会?如何构建机器人?的?躯体?，这是基础课程，都入门?之后，才会?开始学习如何为机器人?“注入灵魂”，也就是学习编程，通过编程让机器人?拥有更多功能

这个老师班里的?学生，都已经会?简单使用一些编程软件，有几个十一二岁的?孩子，已经开始自己改造机器小狗，完成具有一定功能的?项目，比如让小狗跳跃。

强行让珍儿?去这个兴趣班试课，确实不合理。

[赛诸葛：这机器人?，是否类似傀儡人?偶？]

[刻刀：像也不像，如那?先生所言，让偶人?动起来简单，跳跃亦可，但?分辨物体?颜色和大小，又是如何做到的?？]

[赵哪吒：我也想要?会?动的?机器狗。]

[莲花童子：问你阿爹要?呗，我通过了二次天幕考试，我阿爹奖励我一辆自行车呢，可惜没有风火轮卖。]

[哈哈你那?小短腿，蹬得了自行车吗？]

[莲花童子：你才是小短腿！]

[再看一集：今天回家能看一集《新白娘子传奇》吗？让我看一集吧，就一集。]

[你看不到喽！]

[走?南闯北：市面上有儿?童自行车出售，卖得贵哩。]

[啥？咱还没骑上自行车，就能有给娃娃骑的?了？]

[木匠李：那?有啥难，不就是把车架子做小一点?。]

[赵哪吒：能做天人?这样会?跑会?跳的?机器狗吗？能做我就让我阿爹也给我买一个。]

[天人?真是奇怪，怎么想着让孩子去学做傀儡人?偶，这东西能有啥用。]

[小诸葛：我们看到的?那?种可以挖坑的?大车，何尝不是一种傀儡，天人?用它们来节省人?力。]

[诸葛先生所言甚是！]

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