运河文学

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第42节（第2页）

&esp;&esp;应许之地36

&esp;&esp;去到耶路撒冷的第二天，岑旎起床时发现穆格换头像了。

&esp;&esp;原本灰色的头像被一首诗取而代之。

&esp;&esp;准确来说，那照片像是在哪个艺术馆里拍的展览一角。

&esp;&esp;墙面悬挂着一幅背景底板，是翻涌的蔚蓝海浪，上面的白色浪花处印刷着几行英文诗1：

&esp;&esp;“idonotloveyouasifyouwerethesalt-rose，azorarrowofcarnationsthatpropagatefire”

&esp;&esp;[我爱你非因你似蔷薇绯红丹晶映薇也非因你如康乃馨箭瓣那般灼如艳火]

&esp;&esp;“iloveyouascertadarkthgsaretobeloved，secret，beeentheshadowandtheul”

&esp;&esp;[我爱你就好像爱那暗隐花蕊袅袅婆娑秘密地流连于花影和魂魄间啜泪]

&esp;&esp;“iloveyoulikethepntthatdoesnotbloo，butcarrieswithitself，hidden，thelightofthoseflowers”

&esp;&esp;[我爱你就像爱那永不吐艳的植被是它默默承蕴着嫣嫣群芳的光索]

&esp;&esp;岑旎记得，这几句诗来源于聂鲁达关于爱的十四行诗之十七。

&esp;&esp;不知道他是什么时候拍的，在哪拍的。

&esp;&esp;她看着那几行诗，跟着在心底里无声地念了出来，总觉得诗里表达的爱意过于深重，但那时候的她从没想过未来的她竟会真切的感受到这诗里的爱意。

&esp;&esp;“cenni”安娜敲她房门，“出发吗？”

&esp;&esp;“嗯，好。”岑旎连忙应她一声，收好手机给她打开了房门。

&esp;&esp;她们这两天要去探访一所犹太-阿拉伯混合教学的学校，调研儿童的受教育环境，同时观察不同种族之间的孩子是否有不同的待遇差异。

&esp;&esp;她们订的旅店离学校不远，走路只需要五分钟。

&esp;&esp;岑旎昨天就已经和学校的负责人联系过了，所以她们到达校门口之后就有老师来引她们去教室，去到班级里在最后一排和孩子们一起上课。

&esp;&esp;作为实地研究的一部分，在课程的中途，她们会观察并记录课堂的过程和教学环境，最后整理成文档撰写并记录田野日志。

&esp;&esp;早间课后的午饭时间，岑旎和安娜去到饭堂，和孩子们相挨坐着用餐，同时还会和对应的几个小朋友聊天，聊天的内容也作为记录的一部分。很多孩子英文还不算特别好，只会说简单的几个词，所以班级里的老师会给她们充当临时翻译。

&esp;&esp;下午放学后，岑旎和安娜在办公室里对几位老师进行了采访，主要是通过老师们的口述整理出教师视角的资料，然后进行归纳和总结。

&esp;&esp;连续两天都是同样的工作，只是换着不同的采访对象，直到第三天她们终于把校园里的老师和小朋友都采访了一遍。

&esp;&esp;坐大巴回程的时候，安娜问岑旎第一次在这里做田野调查习不习惯。

&esp;&esp;岑旎点了点头说，挺好，不辛苦。

&esp;&esp;安娜笑着说那就好，因为这两个月她们都得在海法和耶路撒冷两头来回跑，再晚点她们还要去布达罗亚2做实地调查，所以如果她不适应的话，去到那边可能会更麻烦，毕竟那边的官方语言是布达罗亚语，全国英文普及率不如这边高，到时候语言不通会更加困难。

&esp;&esp;岑旎点点头，表示自己可以趁这段时间多做些准备工作。

&esp;&esp;

&esp;&esp;穆格回来的那天是周五晚上。

&esp;&esp;那天岑旎坐在办公室里对收集到的大量田野资料进行分析和归纳。

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