运河文学

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第41章 变形术（第2页）

“恢复原形！”

银针重新变回火柴，麦格教授已经讲过这个咒语，书上也有相关的记录。不完整的变形很难进行纠正，念出“恢复原形！”会使物体或生物重新恢复到原来的状态。

艾伯特一手撑着下巴，一手拿着魔杖，开始给桌上的火柴变形，变成各种奇怪的东西，咒语其实都是veraverto，但变成的物品越接近原物体的形状，变形的难度就越小。

变完后又重新恢复，借此增加恢复原形的经验。

“你是怎么做到的？”旁边的弗雷德都看得惊呆了。

这家伙的变形术已经甩他们一条街了。

“怎么做到的？就是这样啊！”艾伯特抬起魔杖一点，原本的纽扣变成一只玩具老鼠。

“像麦格教授说的那样，挥动魔杖的时候干净利索点，变形前先想清楚要变成东西的样子，还有念咒时要清晰准确。”

双胞胎面面相觑，虽然艾伯特这样说，但他们也这样去尝试，但在下课前，仍然还是没有成功让火柴起变化。

事实上，除了艾伯特与卡特里娜成功外，其他人的火柴都没有变化。

这在艾伯特眼里却是理所当然的事情。

毕竟，变形术的难度，他这过来人实在太清楚了，不好好苦练上几天，就想成功完成变形，还以为自己的变形天赋突破天际？

第一次让物品发生变化，是最困难的，但只要有第一次的成功，后面再练习就会变得轻松很多。

变形课的家庭作业与魔咒课类似，就是让大家回去练习把火柴变成针。

但究竟会有多少学生会耐心去练习，就不得而知了。

但从《初学变形指南》的内容看来，一年级新生学的变形魔法只有变形术一种，区别只是要变的物品大小与种类的不同。

下午，格兰芬多新生的变形课依然与拉文克劳一起上。

在上第一堂课前，麦格教授板着张脸先给大家来了个下马威:

变形术是你们在霍格沃茨的课程中最复杂也是最危险的法术。任何人要敢在我的课堂上调皮捣蛋，我就请他出去，永远不准他再进来上课。

这段唬人的发言，外加麦格教授那张严厉的面容，一下子就镇住这群十一岁的学生，教室里瞬间变得一片死寂。

其实，麦格教授与弗立维教授的教学方式都差不读，她把讲桌变成一头猪，然后又变了回来。

这一幕，很快就成功吸引大家的注意力，他们都恨不得能马上开始学变形术。

刚上过魔咒课的格兰芬多学生都明白，想要把家具变成动物，还需要好长一段时间。

果然，上课后，麦格教授开始讲述变形理论，他们刷刷地记下了一大堆复杂的笔记。

艾伯特打开自己的技能列表，里面果然又出现了变形理论，他花了98点经验，把变形理论升到1级。

从刚刚开始，他就一直盯着《初学变形指南》的内容，假装自己在认真看书，实际上是在查阅脑袋里多出来的变形理论的知识。

经过理论讲解后，麦格教授开始发给他们每人分发一根火柴，开始让大家试着将火柴变成一根针。

“安德森先生？”麦格教授盯向正在发呆的男孩，微微皱起眉头。她对这男孩还有印象，毕竟任由谁看到别人拆了自己办公室的门，都会记忆犹新，更何况这才过了多久。

“额。教授，有什么事情吗？”艾伯特立刻回过神，一脸困惑地看向麦格教授问道。

“大家都在练习把变形术，你为什么不尝试一下呢？”麦格教授的视线越过艾伯特，看向隔壁的弗雷德，“韦斯莱先生，如果我是你，在念咒前会集中注意力。”

弗雷德一脸无辜，麦格教授就站在旁边给他带来不小的压力。

艾伯特扫了眼弗雷德，开始睁着眼说瞎话，“我只是觉得在挥动魔杖前，还是该记住一些重要的事。”

不过，麦格教授没有打算立刻离开，而是收回目光继续盯向艾伯特，准备看他施咒。

“咳咳！”艾伯特轻咳了一声，举起魔杖对着桌上的火柴一点，同时念咒：“veraverto。”

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