运河文学

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毕业后的生活（第1页）

&esp;&esp;回到家之后休息了一星期，想想自己目前无忧无虑的生活和一部分大学同学形成了鲜明的对

&esp;&esp;比。那些毕业留在上海急于找工作的人，每天忙得焦头烂额，东奔西跑。孙乐乐也累成狗，一天

&esp;&esp;要上十几节的课，上了两天，她就向我诉苦想辞职。好一点的音乐培训中心的工作量就是这样，

&esp;&esp;差一点的地方基本上就没什么学生，没有学生就没有钱啊。孙乐乐一想到自己的房租和生活费，

&esp;&esp;只好继续留在那，虽说她的家人也会给她钱，但毕业后的开销翻番，尤其是在伙食的费用上，不

&esp;&esp;得不说学校食堂的饭菜永远都是最划算的。我建议她用周尹狄的饭卡，用多少就给多少钱，她拒

&esp;&esp;绝了。每次吃饭刷周尹狄的饭卡，还要给周尹狄钱，孙乐乐心里挺不是滋味，所以眼不见为净，

&esp;&esp;干脆不用，各吃各的。最轻松的就是那些考上国内研究生的同学们，就等着九月份学校开学，毕

&esp;&esp;业后的暑假如同高考完后的暑假，他们放肆的大玩特玩，毫无顾忌毫无担忧。如果我要是考上国

&esp;&esp;内大学的研究生，说不定这日子过得比现在更加的舒服。

&esp;&esp;在上竖琴课之前，我先去探访了一下钟老师，也好打听打听现在音乐学院里的一些情况。钟

&esp;&esp;老师退休之前，所有人围着她转，现在没有什么人找她，她看见我来了很高兴，一进门就热情的

&esp;&esp;招待我，周老师不知道是不是因为在钟老师身边呆久了，所以也被染上了品茶的习惯。当我告诉

&esp;&esp;钟老师我不久后就要出国留学的消息时，她的反应和周老师一模一样，先是不赞同，但又看见

&esp;&esp;我去意己决，同我讲述了周老师的陈年旧事。周老师大学毕业后，那个年代学校还帮忙分配工

&esp;&esp;作。周老师得知自己的工作在大西北的某一所大学里，立马跑来找钟老师，哭着说不愿意去。她

&esp;&esp;好不容易从农村里考出来，学校又把她分配到鸟不拉屎的地方，那她考出来又有什么意义？好的

&esp;&esp;位置全被有关系有门户的人给占领了，不好的位置就只能给像周老师这样毫无背景的人。虽然钟

&esp;&esp;老师没有把话说得很透彻，但我能够感受得到，同情归同情，周老师是很可怜，可找她帮忙的人

&esp;&esp;多了，收一点小恩小惠是避免不了的，钟老师也不想得罪人，不想得罪有背景的人，就更不用说

&esp;&esp;那些好的位置就是钟老师本人帮忙联系安排给其他人的，像周老师这样的，她只能做甩手掌柜，

&esp;&esp;交给学校，随机分配，分到哪是哪。最后钟老师建议周老师考研，考上研究生看将来毕业后能不

&esp;&esp;能留本校。周老师一听觉得这注意不错，于是就留在江城备考研究生。周老师太天真了，钟老师

&esp;&esp;就只是随口一说，她便当真，未来的事谁又说的准？在那个年代，女性读书读到二十六岁是少有

&esp;&esp;的事。周老师研究生毕业之后，依旧没有机会留在本校，学校也不再分配工作，于是她只好到处

&esp;&esp;投简历。九十年代初期，学音乐的人本就少，只有少数的大学里面设有音乐系，好的位置早就被

&esp;&esp;别人占领了，九大音乐学院自己内部斗争从没停歇过，自己院校的学生为了留在自己的本校都会

&esp;&esp;争得头破血流，更何况还不是本院的人，周老师投递的简历看也不看，直接拒人。没办法，周老

&esp;&esp;师又跑到钟老师面前哭，钟老师无法推脱，毕竟当初是她建议周老师考研的，而且周老师当她的

&esp;&esp;学生也有七八年了，平时在学校周老师也很听她的话。钟老师只好拉下老脸帮周老师联系职位，

&esp;&esp;后来打听到一内部消息，就是我们学校的原古筝老师，以前并不是教古筝的，这位老师是前前任

&esp;&esp;校长的亲戚，因为这位老师不是古筝专业，所以上课就是在混点，时间到点了这堂课就算是混完

&esp;&esp;了。新校长即位后，想整顿一些遗留下来的问题，又不想大刀阔斧的改革，怕影响到自己的职

&esp;&esp;位，所以一听到钟老师推荐周老师这人之后，直接把她招进学校，没有按招聘规章制度走，以至

&esp;&esp;于周老师刚进校那段时间，不实留言让她饱受伤害，她只是权力斗争里面的一个牺牲品而已。所

&esp;&esp;以周老师越是人认真的教学，另一位古筝老师就越是害怕，越害怕就越想把周老师给赶走，在背

&esp;&esp;后做了不少的缺德事。但技不如人还要强占领技人的位置终究是站不住脚的，那位老师知道自己

&esp;&esp;留下来也会成为笑话，而且家里也不缺钱，最后全家移民到加拿大去了。钟老师讲完周老师的故

&esp;&esp;事后，对我说她想表达的就是如果周老师当初珍惜学校分配工作的机会，就不会过那么多年的苦

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