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第107节（第1页）

&esp;&esp;他们面前的这一位可是科科满分一直霸榜的年级

&esp;&esp;班主任冯老师知道这个消息时当然已经是下课后，并且听到的第一版本当然是来自于志茂的。

&esp;&esp;作为成年人并且也不是头一天知道这个同事是什么尿性，冯老师当然没全信他那一套话，可自己班上的全体学生拒绝于志茂来教室这个结果总是真的。

&esp;&esp;赶紧急匆匆往5班奔去时，就看到班里的几个男生搬着仓库里才会用的塑料垫板往教室里去。

&esp;&esp;“等等等等，你们这是在干嘛？”他赶紧叫住学生，自己就在别的班里上了一节课，怎么自家班级就开始翻天了呢。

&esp;&esp;“冯老师！”学生们看见班主任还挺高兴的，就跟遇到家长一样立刻就开始告状，“于老师太过份了，这两天都不再给我们上课全都让我们自习！”

&esp;&esp;小嘴叭叭一通就把自己这几日受到的不公正待遇全讲了出来，冯老师听到于志茂还在5班的上课时间批改实验班的试卷也是气打不出一处来，他不怀疑学生们说谎，或者说全办公室的老师一听也都相信以于志茂的性格真的干得出。

&esp;&esp;就因为梅露不肯去试验班他就故意报复5班学生不给认真讲课，冯老师心里唾弃对方一百遍，可也明白根本拿他没办法。

&esp;&esp;之前在办公室里于志茂“反告状”的那一席话冯老师还记着呢，就是真计较起来反应给校高层，这点“不妥”之处也不足够上面能无视教育局二把手的面子去惩罚他什么。

&esp;&esp;于志茂心里一早就决定不会好好教5班了，再看看自家班上的学生们提到对方时满脸的厌恶抗拒，冯老师知道双方已经没有缓和余地，也不会有老师过来顶岗给5班上化学课了。

&esp;&esp;“那你们搬这东西干什么？谁让你们拿的？”把这件事先押后，冯老师又把话题重新扯回来，指着学生们抬着的这几块置物垫板再次问道。

&esp;&esp;“给我们露姐……给梅露同学用的！”听班主任问起这个，学生们比之前还要来劲，“于老师走了以后是梅露同学给我们讲课巩固知识点的，冯老师你不知道她讲得有多好，比老于那个嚣张臭屁鬼要好十倍！老于那个臭不要脸的就给我们把期中考之前要学的课程讲完后就不管我们了，后面新讲的知识点我们还没有完全消化，但是梅露给我们讲解就……”

&esp;&esp;堵着教室门口，冯老师被这一通信息量也是塞得有些晕，亏得下节课就是他来给班里人上，否则这上课铃声一响别的科任老师过来都是个麻烦。

&esp;&esp;现在他也理清了所有事：

&esp;&esp;一，于志茂故意踩着线不给5班上化学课，想让5班在化学科目上滑铁卢平均分大降，作为梅露拒绝上实验班留在5班的报复。

&esp;&esp;二，他班里的学生们包括梅露在内都不吃他这一套，见他真不肯教书就直接撵走，年级第一的梅露负责期中考前的复习工作。

&esp;&esp;三，大家对年级第一的教学水平推崇备至十分拥护，因为梅露同学站在讲台上身高不太够，班里的体育课代表假借他这个班主任的名义先从体育仓库那里借了点置物垫板用用，方便年级第一在给他们上课时能更好的使用黑板。

&esp;&esp;还挺贴心哈。

&esp;&esp;“就这么几块在上化学课时用用，下课就在教室后面靠墙房，不碍事的老师，您就答应了吧，我们反正是一点都不想看见老于那张鼻孔朝天的臭脸了。”

&esp;&esp;本该上课的时间，这会儿被迫开起了临时班会。

&esp;&esp;冯老师这个班主任还没说什么，学生们继假他名义借了仓库垫板之后，班长又拿来了一张联名请愿书送到讲台上。

&esp;&esp;“这是我们在课间写的请愿书，请求徐老师回来前化学课都由梅露同学给我们复习，之后期中考试成绩如何一切都由我们自己承担。老师，我们全班都已经在上面签字了，请您批准！”

&esp;&esp;这张书面申请，也代表学生们是完完全全动真格了，于志茂将他们给惹毛了。

&esp;&esp;明白学生是什么心思的冯老师却面露迟疑，有些担忧地望向下方安静坐着的梅露：“梅同学，这样会不会对你太有压力了？”虽然是年级第一，但这孩子同样也只是一个学生，现在全班把化学科成绩的希望放在她身上，压力会不会太大？

&esp;&esp;他真情实意地为学生担忧，但对方的回应却比他想象中的还要轻松。

&esp;&esp;“没关系的老师，其实这段时间我已经把高二一整年的课程都预习完成了，之前也找过卷子测试过，满分通过。”面色苍白的病弱少女笑着回答，“对我来说，接下来的时间反正都是复习巩固，那么在学习小组里给同学们私下讲题和在课堂上给全班公开讲解其实也没太大区别。”

&esp;&esp;“是，是吗？”梅露的微笑在冯老师看来已经不是普通的笑，而是再一次闪瞎他眼的学神光环。

&esp;&esp;“是的。”对方肯定回答，“于老师已经把期中考之前的课程都讲解完了，他人又那么忙我们都理解，那剩下的复习工作我们自己来也足够了。”

&esp;&esp;是错觉吗，莫名听出一种“老于已经没用了，既然碍事就踢走吧”的潜台词。

&esp;&esp;“老师，下午还有一堂化学课。”在他愣着时，就听见班里的年级第一接着对他道，“如果您不放心，可以过来看看，检查一下我是否有资格做这个临时代课人。”

&esp;&esp;这就是学神的自信吗？

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