运河文学

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第69节（第1页）

&esp;&esp;儿子还没注意到这变化，仍旧抽抽噎噎地告着状：“她还抢了我书包，拿了我书逼我背课文，背不出就打我，最后还逼我写作业！写不完就不准回家吃饭！”

&esp;&esp;要打人的手从80度垂到了30度。

&esp;&esp;“她最后还威胁我说以后见我再耍横一次就这样教训我一次，太欺负人了！”

&esp;&esp;孩子越说哭得越伤心，家长却把手中的东西全默默放回原位，孩子见状不由傻眼。

&esp;&esp;“你不帮我出气啊？”

&esp;&esp;“出什么气，你这不是活蹦乱跳挺好嘛。”大人们开始睁眼说瞎话，“散了散了，我还有事要忙，别来烦我。”

&esp;&esp;三个不同的家庭却演出了三场相似的剧目，几个三年级小学生在经历过懵逼、不可置信、悲愤等一系列情绪后，最终接受现实崩溃地飙泪跑走。

&esp;&esp;他们讨厌好学生，讨厌别人家的孩子，更讨厌梅露呜哇啊啊啊——！

&esp;&esp;

&esp;&esp;不知道什么时候开始，东边梅木匠家的梅露爱打人这件事在小镇里流传开来，受害者范围从小学一年级到六年级全都有，几乎隔上一阵就能听到又有哪家的小孩被梅露打哭跑回来了。

&esp;&esp;但神奇的是，至今没有一个家长因此带着孩子去梅家理论过。

&esp;&esp;学校里从校长到老师全都对此啧啧称奇。

&esp;&esp;你说这孩子是校霸嘛，人家在学校里关爱同学带头学习，作为班长的领导管理能力之强，直接把班主任除了授课、开会相关以外的工作全给包办了。

&esp;&esp;在一年1班做班主任的江老师每天轻松得就跟科任老师一样，把其他几个班的班主任弄得一度得红眼病。

&esp;&esp;可要说她是个从不搞事的乖巧好学生嘛，她又喜欢拿藤条打人，打得全镇的小学生哭爹喊娘，见面就喊老大好。

&esp;&esp;小姑娘冷着一张脸提着路边随手扯下来的藤条往那边一站，平时再横再混的学生都被吓得战战兢兢服服贴贴，让干嘛就干嘛，父母老师说话都没她来得管用。

&esp;&esp;哦，其实也不是没有对自家娃身上的藤条印感到心疼的父母的，但他们看到调皮捣蛋不听话的娃每天老老实实按时回家，作业更是每天早早写完，然后等到考试时分数都比以往提高了不少时，再心疼的父母也没意见了。

&esp;&esp;镇中心小学的学习氛围越来越浓厚，老师们很满意，家长们很欣慰。

&esp;&esp;至于小屁孩们自己？

&esp;&esp;嗐，现在流行给露露老大当小弟，只要被她收为小弟的人都会受到很好的关照，这份关照里包括但不限于辅导功课，送独家木艺小玩具，还有周末带小弟们一起去搞非常生动有趣的课外活动……等等。

&esp;&esp;反正露露老大虽然是个才快要升二年级的小学生，但所有被她抽过的人都知道，人家六年级的知识课本都已经在这期间自学着会了，小学生懂的知识她知道，其余不懂的知识她也知道，每次和她一起玩都能听到很多有趣又长知识的东西。

&esp;&esp;而能成为她小弟的重要条件之一，就是成为一个爱学习的乖学生。

&esp;&esp;不聪明不要紧，是学渣也不要紧，只要你愿意学习，只要你遵守纪律，你就能被收为小弟加入这个全小镇最酷的小学生团体。

&esp;&esp;只有这个门槛最低，其他路子就太难了。

&esp;&esp;当然，也不是所有小学生都是冲着这些来的，有一些对露露老大那一手出神入化的“挥鞭术”更感兴趣，并表达出了强烈的拜师意愿。

&esp;&esp;对此露露老大给的回应是这样的：“我爸是木匠嘛，小时候他经常会带一些藤或者草教我编东西，家里一直有堆着材料。我妈没跑之前只会把我一人丢在家里她自己出去打麻将，我被关在家里没事做就自己拿藤条甩着玩，时间一长就自动会了。”

&esp;&esp;甭管这种鬼话有没有大人信，反正不少小孩信了，当天回家就哀叹自己爸爸为什么不是木匠也不会编藤条，自己妈妈以前怎么就没丢自己在家出去打麻将，这样宝宝就能和露露老大一样独自在家练成绝世武功了。

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