运河文学

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第23节（第1页）

&esp;&esp;“面子工程。”李泽文说。

&esp;&esp;郗羽就在李泽文身边，看到他手机界面上刷开了一则十几年前的新闻——就在郗羽念初一的那段时间，省教育局忽发奇想，觉得应当深入展开科普工作，对各重点中学提出修天文台的要求，于是全省范围内有条件的中学马上行动，二中就是响应最积极的，连暑假都等不了，马上筹集了经费动工修天文台。潘越就是在天文台开工后的

&esp;&esp;下课铃声响起的时候，三个人离开了楼顶。当然，离开楼顶时时周翼把挂锁恢复了原状。

&esp;&esp;正是课间休息时分，一群初三小朋友在走廊上嘻嘻哈哈打打闹闹，整个走廊的噪音飙到了八十分贝以上——郗羽刚在心中感慨了一句“青少年就是活力无限”时，抬头看到了自己的老师周宏杰。

&esp;&esp;来之前他们已经有了见周宏杰的计划，原本打算直接到教师办公室找人，没想到在走廊上就来了一个偶遇，节省了不少时间。

&esp;&esp;郗羽连忙叫：“周老师。”

&esp;&esp;周宏杰正抱着教案朝着教室走，看到郗羽也是微微一愣，然后笑了起来：“哎，小羽，你回学校了，怎么事先没跟我打电话。”

&esp;&esp;“我想直接来找您就可以了。”郗羽笑着说。

&esp;&esp;师生两人寒暄之后，周宏杰视线落到李泽文身上，“这位是？”

&esp;&esp;李泽文微笑着伸出手去，那是一个准备握手的姿态：“我是郗羽的男友，叫李泽文。”

&esp;&esp;郗羽遭到会心一击。她猛然转头看李泽文，他浑然不觉，脸上那自信的笑容让郗羽一瞬间产生了错觉——好像面前这个人真的是自己的男朋友？

&esp;&esp;吐槽归吐槽，郗羽心里也是拎得清的。这个借口也是情理之中，李泽文必须要有一个和郗羽相当亲昵的身份才能取信于人。

&esp;&esp;周宏杰轻轻“啊”了一声，端详了李泽文几秒钟后才发现他伸出的手，他连忙把右手的教案转移到左手，又和他握了握手：“你好你好。”

&esp;&esp;“周老师，你准备要去上课吗？”郗羽问。

&esp;&esp;“是的，马上要开一个主题班会，”周宏杰解释着，对郗羽提出之前也提过的请求，“小羽，这次你有时间吗？我希望你来参加这次的主题班会。之前我说过请你和我现在的学生上上课，你没忘吧？”

&esp;&esp;“我没忘……”郗羽有点迟疑，请示般地看了眼李泽文，征求他的意见。她不介意和周宏杰现在的学生们进行交流，她只是担心没时间。这样一次班会怎么也要用一节课的时间，她不知道李泽文是否还有别的安排。

&esp;&esp;李泽文对她颔首，又笑道：“周老师，我也想旁听一下怎么样？”

&esp;&esp;“当然没问题。”周宏杰自然应允，随后介绍了一下这次班会的选题和内容。

&esp;&esp;作为十多年的优秀班主任，周宏杰对开班会很有一套自己的心得体会，他深知千篇一律的班会对学生的吸引力有限，因此常常引入一些新鲜元素来刺激学生的兴趣——比如搞辩论赛，比如发奖品等种种手段。此时正值暑假补课期间，天气炎热，学生们的学习热情不高，他就想干脆搞一个“朝着梦想飞翔”的主题班会。恰好郗羽来到了学校，她这样有着闪亮名校光环的学生本身也是“实现梦想获得成功”的最好诠释，如果周宏杰不趁机邀请她那也妄为这么多年的优秀班主任。

&esp;&esp;现在的初中生不像当年的学生那样信息闭塞，各种成功人士的段子也听了不少，但不论如何，郗羽身上的光环还是很闪亮的，因此，周宏杰热情洋溢地对全班同学介绍她的身份之后，所有学生都发出了“哦~啊~噢~”的感叹声，掌声也非常热烈。

&esp;&esp;看着几十张稚嫩面孔上的憧憬和崇拜，郗羽说了些诸如“很高兴认识同学们”“和同学们一起成长”的套话后暂时退到了教室的最后一排的空座上，她旁边则坐着悠然看戏的李泽文——班会开始后，他让周翼先行离开，自己则从教室后门进入，坐到最后一排的空座上。

&esp;&esp;“有点紧张？”李泽文用只能用他们两人才能听到声音低声问。

&esp;&esp;“……感觉我不太适应这种讲话……”她跟李泽文小声嘀咕。

&esp;&esp;“我不觉得你的胆子那么小。”

&esp;&esp;“也不是……就觉得很奇怪……”

&esp;&esp;郗羽见过大场面，她曾经在学术会议上对着面对几百学者讲报告——但那时她是作为后进者向前辈展示成果请教问题，作报告时她保持着低调谦逊的态度，这和她一直以来为人处事的风格是协调的；此时却不一样，她是作为“权威”对后辈师弟师妹们传授自己那不靠谱的“成功学”，有一种难以言说的违和感——而且，初中生涯对她来说是遥远的过去时，满教室的初中生对她来说，简直是另一个世界的生物。

&esp;&esp;李泽文不由得莞尔，让坐在两人面前正在回头偷看他的女生涨红了一张生嫩的脸颊。小女生脸红归脸红，嘴巴却很快，她以迅雷不及掩耳之势将“后排还有个帅哥”的消息扩散出去，女生们纷纷回头打量这位不速之客，教室里心思浮动的趋向简直不要太明显。

&esp;&esp;现在的初中生胆子也很大，两人前座的女生还回过头小声对李泽文提出诸如“你是谁啊”“为什么来我们班”“怎么周老师没介绍你”等问题。

&esp;&esp;李泽文笑而不答，只是竖起一根食指放在嘴角边做了个“嘘”的手势。

&esp;&esp;两名小女生显然被取悦到了，头碰头的叽叽咕咕笑了一阵，方才依依不舍地回过头去。

&esp;&esp;郗羽抿了抿嘴，她觉得真是开眼界——李泽文平时给大学生上课的时候挺严肃的，连笑容都不太多，对学生要求很严格，此时在初中生的课堂居然如此有童心，这么轻易得就逗小女生开心了。

&esp;&esp;讲台上的周宏杰已经开始了这次班会。

&esp;&esp;他备课充分，有条不紊的安排班会的进程：先让同学们拿出纸，写出自己现在的年龄，再写下自己可能的寿命（以家族里最长寿的人为基准）。

&esp;&esp;随后他让同学们想像一下自己一年后上高中的模样；四年后上大学的模样；八年后大学毕业的模样；十二年后工作的模样……

&esp;&esp;班上的气氛渐渐凝重起来，哪怕是最不专心的学生也陷入了一定的思考。

&esp;&esp;社会上的人对青春期的少年怀有偏见，觉得他们叛逆和浮躁。但实际上这只是表象。青春期是青少年们最思维活跃的时期，他们接受力强，对外部世界表现出强烈的探寻与渴望，只要给他们一点启发，他们就会真的开始思考。

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